科教融合,教务处推进教学信息化建设

2019-11-14 22:27 来源:未知

科教融合既是创新人才培养的理念,也是培养工程英才的重要路径。为贯彻落实教育思想大讨论总结大会精神,强化教师终身学习和专业自主发展,持续推进科教协同、产教融合,加快新工科建设,3月7日,教师发展与教学评估中心联合教务处和党委教师工作部特举办“科教融合”论坛,邀请2016年教师教学能力研究课题负责人分享课题研究经验和教学实践成效,共探新时代南航教师育人新征程,来自各学院的36位教师参加活动。

图片 1新设备给课堂教学带来更多便利

6月22日下午,由大连理工大学教师教学发展中心主办的2016-2017学年新教师教学研习班第五期集中培训在主楼第二报告厅举行。党委常委、副校长朱泓教授作《MOOC与高校教学模式改革 》主题报告。学校近两年新入职的专任教师、各学部分管领导、全校教育教学调研咨询组成员、申报优秀课和教学质量优秀奖的主讲教师、参加教学观摩的青年教师以及教学质量改进和提升的教师共135人参加了报告会。报告会由教师教学发展中心主任刘志军教授主持。

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  开学以来,在多媒体课室上课的教师们发现,讲台上新配置了一个新的教学用具——激光笔。借助它的辅助,教师在教学过程中轻松地摆脱了鼠标的束缚,不仅增加了更多的肢体语言,还可以深入到学生中间展开交流和互动,活跃了课堂气氛,提升了授课效果。

朱泓副校长围绕慕课的内涵及关键特征、历史起源与发展现状、创新特质、对高校教学系统的影响、基于慕课的教学实践和基于慕课的高校教学路径的信息化变革六个方面展开论述,讲解了如何将慕课教育技术与课程教学进行深度融合的范式和课程教学改革的模式。报告内容翔实、与时俱进、实践性强,既有对多年高校教育教学工作的经验总结,又有高等教育的理性思考;既有对传统教育技术的深刻感悟,也有对新兴信息技术的敏锐观察。

  据了解,教务处教育技术中心此次在全校多媒体课室投放了500支专门定制的激光笔,此举也是在本科教学工作审核评估后以评促建、更好服务教学的措施之一。

本期培训结束后,在培训现场举办了2016-2017学年新教师教学研习班结业式,朱泓副校长为参训新教师代表颁发了结业证书。刘志军主任在研习班总结时表示,教育技术与教育教学深度融合是当下高等教育教学的发展方向和重要内容,广大教师要以此为契机深化教育教学改革,上好课、教好学、培养好人才,打造好大连理工大学的“名校名课名师”,不断提高教学水平和人才培养能力,为学校的“双一流”建设贡献力量。

  从去年9月份以来,教务处教育技术中心着力于改善多媒体教学环境,推进教学信息化创新发展,已先后建设了智慧研讨室、自助式微课制作室、具有双向交互功能的录播教室、教师咨询室等一批现代化教学设施,并在多媒体教室引进新一代数字红外无线教学双麦系统,解放教师双手,以满足师生之间讨论互动的需求,同时加强管理,创新服务,增设内部电话、扫二维码等多途径报障方式,为全校师生建设了优良的教学环境和提供优质服务保障,受到教师们的好评。

图片 3积极推进教育技术与教学、教师的深度融合

  目前,我国正在推动实施教育信息化2.0行动计划,教务处教育技术中心秉承“服务融合、创新发展”的工作理念,积极响应行动计划,积极推进教育技术与教学、教师的深度融合,不断探索创新华南理工大学多媒体信息化教学环境建设思路、管理模式与方法,以信息技术全面支持教学资源和教学过程信息化,为“双一流”建设服务。

  接下来,教育技术中将根据教学需求,改造部分公共教室,改变传统教室固定桌椅的格局,设计方便师生面对面交流的智慧、多元学习空间,建设智慧教学环境和学习平台,促进教师教学手段、模式、方法的改革,进一步提升教学质量,为学校的高水平大学建设提供良好的教学环境。

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